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人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点欢乐。如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的而行，则定能臻于至善至美的境地。人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。我们的生活都不容易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。人必得要有耐心，是要有信心。我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力。
一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉，感情和想像，教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合，学校教育应当使受教育者一辈子受用。
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在事业上，我是一个不满足现状的人，也不害怕挑战，所以对很多事我都不惧怕，人生就像跑步一样，总有步伐不对的时候，不能一有困难就不跑了，调整一下就好了。我演了二十年的戏，什么表情都用过了。电影是苦的，但还是要尽力去做。演艺圈里面谋生从来就不是别人让给你机会的，这里面每个人在台上都希望自己是瞩目的一个，我没有理由要让。知难而退无功而回是一件很丑的事。干嘛拿我和别人比较呢？干嘛我要去和别人比较呢？我爱打保龄球，因为每次都是自己发球，所以每个错误都不能怪谁。我蛮看不起不用心的人，如果自己不用心，我会连自己也看不起。输了就是输了，在我眼中没有虽败犹荣。所有人都是演自己，为什么只有我刘德华不可以？我大的目标就是没有目。
--波普(英)<公开社会及其敌人>人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利，--泰戈尔(印度)<飞鸟集>史，记事者也，从又持中，中正也，--许慎<说文解字>史才须有三长，世无其人，故史才少也，三长谓才也。
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如国文科在训练，养成使用语言文字的好惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。在教育来学的人的同时，要注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所。文当然要作的，但是要紧的在乎做人。教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之能力。学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。教某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。无论哪一种能力，要达到了惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。尽量运用语言文字并不是生活上一种的要。
--维特根斯坦宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学，--华罗庚在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西，--罗素二分之一个证明等于0，--高斯数学是知识的工具。
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